El territorio argentino
1) Completa :
* El territorio de la Argentina está dividido en _____ provincias la ______________________________
*Las provincias se dividen a su vez en espacio pequeños llamados _____________________________
*La provincia de Buenos Aires no se divide en _____________________ sino en ____________________
* La Ciudad de Buenos Aires se organiza en _________________________________
2) ¿Qué son los límites?
3) Nombrá los países con los que limita la Repùblica Argentina.
El Fabuloso Kedramán la cortó en tres y la probó:
Le pidió una balanza.
Apareció una bala, un ala y una lanza.
Le pidió un terremoto.
Aparecieron una erre, un remo y una moto.
—Ajajajajá —murmuró el varitero, rascándose la barba, la nariz, la frente, la nuca y la oreja—.
Córtela en cuatro...
—¡No!
—¡Sí!
—¡No!
—¡En cuatro! ¡Y pruébela!
Refunfuñando, el Fabuloso Mago Kedramán cortó la varita en cuatro partes y la probó:
Le pidió un astrónomo.
Aparecieron un as, un astro, un trono y una botella de ron.
Le pidió una comarca.
Aparecieron una coma, un mar, una marca y un arca.
—Ajajajajajá —murmuró el varitero, rascándose la barba, la nariz, la frente, la nuca, la oreja y
el cuello—. Ahora córtela en cinco...
—¡BASTAA! —gritó enojado el Fabuloso Mago Kedramán—. No pienso cortar más la varita.
¡Me cansé!
Mariño, R. (2004), Cuentos del circo. Buenos Aires, Ediciones Colihue.
1. Ahora, en sus carpetas o cuadernos, escriban el título del cuento, el nombre del autor y respon-
dan las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se llama el mago que protagoniza este cuento? ¿Cuáles son sus palabras mágicas?
b) ¿A quién le pide ayuda para arreglar su varita mágica? ¿Logra darle una solución?
Hola!!! Hoy vamos a conocer qué debe tener nuestra dieta para que sea saludable. Te propongo hacer una autoevaluación y revisar tus hábitos alimenticios.
Una dieta saludable
Para pensar y responder con tus conocimientos:
¿Qué es una dieta balanceada o saludable? ¿Qué nutrientes debe contener una dieta balanceada?
Ahora te propongo realizar una autoevaluación de tus hábitos de alimentación/nutrición.
Rodea con un círculo:
• la S si siempre actúas así
• la CS si casi siempre actúas así
• la AV si a veces actúas así
• la CN si casi nunca actúas así
• la N si nunca actúas así
Una dieta balanceada es aquella que incluye todos los nutrientes y agua en las proporciones adecuadas.
Cualquiera haya sido tu resultado siempre se puede mejorar. Propone acciones para corregir tus hábitos de alimentación y nutrición en esta semana.
Cómo están? Hoy continuamos trabajando sobre la estructura de las obras teatrales. Les mando un beso enorme. Los y las quiero mucho. Besotes!!!
El país de las brujas
Cristina Banegas es una gran artista argentina. Es actriz, titiritera, directora, cantante, docente,
escritora... Cuando su hija Valentina era chiquita inventó para ella un cuento de brujas que luego se
convirtió en un texto teatral: “El país de las brujas”.
5. Lean la primera escena de la obra.
Hola!!!Cómo están? Comenzamos la semana con geometría. Hoy vamos a trabajar la primera parte de triángulos. Cualquier duda me consultan. Les mando un beso enorme.
La puesta en escena de las obras de teatro
Las semanas anteriores aprendimos que las obras de teatro son textos escritos para ser representados y que en la puesta en escena intervienen varias personas, con distintos roles.
1. Para empezar el trabajo de esta semana, les pedimos que lean la siguiente información que les
permitirá saber más sobre este tema:
Director/a: Toma las decisiones sobre la puesta en escena del texto teatral. Da las pautas a
seguir por todas las personas involucradas en ella.
Actores y actrices: Dan vida a los personajes a través de sus palabras, gestos y movimientos.
Escenógrafo/a: Diseña los espacios, los ambientes en los que se desarrollará la obra teatral.
Musicalizador/a: Selecciona la música que acompañará la acción dramática, de modo que
sea adecuada para cada momento de la obra y para los personajes.
Maquillador/a: Da al rostro de actores y actrices los rasgos del personaje que encarnarán.
Iluminador/a: Está a cargo de los juegos de luces que se apreciarán en el escenario.
Encargado/a de vestuario: Elige los atuendos que utilizará cada personaje, en cada mo-
mento de la obra.
Productor/a: Supervisa que todo lo necesario para la puesta en escena esté disponible y en
correcto funcionamiento.
2. Si participaran en la puesta en escena de una obra teatral: ¿Qué rol creen que sería el mejor para
ustedes? ¿Por qué? ¿Y cuál no les gustaría desempeñar? ¿Por qué? Respondan estas preguntas en
sus carpetas o cuadernos.
La estructura de las obras teatrales
En los textos teatrales, cuando comienza un acto suele incluirse una acotación inicial en la que
se describe el escenario al momento de subir el telón o encender las luces. Algunas son muy deta-
lladas y otras, no.
3. Relean las acotaciones iniciales de “El vendedor de globos” y de “Vivitos y coleando 2”, las obras que estuvimos conociendo las semanas anteriores.
Un parque. El Vendedor de Globos termina de colgar varios globos de la rama de un árbol.
Lleva una camisa a cuadros y un sombrero de paja.
Ante, Rocat y Camar, cada uno con su escoba, limpian sus lugarcitos.
4. Elijan una de las dos acotaciones y sobre la base de estas dibujen en sus carpetas o cuadernos
lo que verían los espectadores al iniciarse la obra.
